Недавно просмотренные:





Главная -> Скачать курсовые -> Психология -> Экспериментальное изучение кризиса 3 лет

Экспериментальное изучение кризиса 3 лет

Содержание

Введение2

Глава 1.Теоретический анализ психологической работы с родителями ребенка 3 лет

Особенности психологического развития ребенка трех лет

Кризис трех лет как этап взросления

Краткая характеристика основных стратегий воспитания17

Глава 2.Экспериментальное изучение проблемы21

Выдержки из текста

Введение

 

Как уже отмечалось, впервые проблема кризиса 3х лет была затронута Эльзой Келер в работе «О личности трехлетнего ребенка», отрывки из ее дневников и монографии представлены на сайте «Структуры и развитие нервной системы ребенка»[2]. Так же исследованием развития детей в возрасте 3х лет занимался Л. С Выготский, результаты его исследований представлены в работе «Кризис трех лет»[7]. Так же активное участие в исследование проблем, связанных с кризисом трех лет принимал Эльконин Д. Б., результаты его исследований отражены в работах «Психология игры в дошкольном возрасте: Психология личности и деятельности дошкольника»[2] и «Развитие личности ребенка-дошкольника»[3] где автор определяет сущность кризиса, его основные симптомы и дает психологическое обоснование причин и сущности кризиса 3х лет.

Глава 1.Теоретический анализ психологической работы с родителями ребенка 3 лет

1.1.Особенности психологического развития ребенка трех лет

 

Возникает потребность в самостоятельной деятельности: ребенок отделяется от взрослых, и реальность, ранее ограниченная в основном предметами и семейным кругом, становится миром взрослых.

Ребенок начинает противопоставлять себя взрослым, перестает слушать и протестует против привитых ранее норм поведения.

1.2.Кризис трех лет как этап взросления

 

Благодаря началу школьной жизни, расширяется круг интересов и социальных контактов ребенка, общение с взрослыми и со сверстниками происходит произвольно, в рамках определенных правил.

Вследствие этого у ребенка формируется новый уровень самосознания - осознание себя не только как мальчика, сына, партнера по игре, но и как друга, ученика, одноклассника, то есть понимание своей социальной роли, осознание своего социального «Я», своего места в обществе. Ребенку становится важно общение с окружающими, форма общения, то есть, как он общается и как с ним общаются.

1.3.Краткая характеристика основных стратегий воспитания

 

В 3-х годах начинается процесс формирования и формирования идентичности крохи. Она хочет, чтобы ее считали и относились как "равную", постепенно возникает необходимость реализовать свое собственное "я". Появляется тщеславие и гордость за успешно осуществленные действия, она хочет казаться умелой в глазах окружающих. Родители должны учитывать такие стремления и желания малыша.

Глава 2.Экспериментальное изучение проблемы

2.1.Методы и методики исследования

 

Большую значимость в умственном воспитании и в развитии интеллекта детей дошкольников играет формирование элементарных математических представлений. Математика входит в жизнь детей равно как открытие, а воспитатель, организуя и ориентируя поисковые действия детей, подводит их к логическим взаимосвязям и отношениям окружающего мира, оказывая им помощь в виде разъяснений, вопросов, указаний. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей в процессе их обучения с самого раннего возраста. Под математическим развитием дошкольников понимаются качественные изменения в познавательной деятельности ребенка, которые происходят в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций [7, с. 4].

2.2.Результаты исследования

 

Таким образом, мы видим, что в КГ у детей старшего дошкольного возраста также, как и в ЭГ преобладает средний уровень познавательной потребности. В ходе исследования доминирующего мотива у детей старшего дошкольного возраста в ЭГ мы получили следующие результаты. У 55% детей преобладает игровой мотив. У детей старшего дошкольного возраста игровой мотив преобладает чаще, что указывает на слабую познавательную потребность. У 45% детей (что меньше половины) доминирующий мотив - познавательный, что свидетельствует о их устойчивом познавательном интересе.

 

 

2.3.Рекомендации по работе с родителями

 

В рамках семейного клуба «Мы все умеем сами» Круглый стол

«Этот сложный возраст. Кризис 3-х лет»

Цель: Формировать активную позицию родителей в воспитании их детей с учетом возрастных особенностей.

Материалы: кукла, мяч, карандаши, бумага, памятки.

Заключение

 

Список использованной литературы

 

Федеральный Государственный Образовательный стандарт// {$URL}

 

 

Литература

1. Федеральный Государственный Образовательный стандарт// ******

2. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. - М.: Эксмо, 2015. - 496 c.

3. Бабаев, В.С. Педагогика и репетиторство в классической хореографии: Учебник / В.С. Бабаев, Ф.Ф. Легуша. - СПб.: Планета Музыки, 2015. - 256 c.

О работе

Автор: . Показать все работы автора

19849

Цена: 1000 рублей.

Дисциплина: «Общая и экспериментальная психология»

Тема: «Экспериментальное изучение кризиса 3 лет»

Тип: «Курсовая работа»

Объем: 35* страниц

Год: 2019

Скачать курсовую

Пароль на скачивание файла (получить пароль):

Укажите результаты вычисления:
4 + 10 =

Продажи полностью автоматические. Пароль выдается сразу после завершения процедуры покупки. Для получения пароля на курсовую «Экспериментальное изучение кризиса 3 лет» произведите оплату.
Внимание!!! Работы могут не соответствовать требованиям к оформлению какого-либо конкретного учебного заведения.
Для получения полноценной курсовой или реферата с вашими требованиями сделайте заказ новой работы.

По всем вопросам обращайтесь по почте procom@mail.ru.

Выберите удобный для Вас способ оплаты

Похожие работы:

 

Комментарии:

Текст сообщения:

Ваше имя:

Ваш e-mail:

Укажите результаты вычисления:

6 - 1 =

Экспериментальное изучение кризиса 3 лет - Курсовая работа
Number of Queries: 18, Parse Time: 0.1356189250946, 2020-02-04 05:20:53
www.webmoney.ru