Недавно просмотренные:





Главная -> Скачать курсовые -> Психология -> Кризис трехлеток - потребность, признание и уважение

Кризис трехлеток - потребность, признание и уважение

Содержание

Введение

Глава I. Проблема кризиса трех лет в психологической науке

1.1. Понятие кризиса в современной психологии

1.2. Теоретические подходы к кризису трех лет в современной психологии

Глава II. Возраст упрямства, или Кризис трех лет

2.1. Потребность в признании

2.2. Потребность в уважении

Заключение

Список используемой литературы

Выдержки из текста

Актуальность исследования. На сегодняшний день в психологии разработано множество периодизаций психического развития, построенных на самых разнообразных основаниях. Вместе с тем, как показывает проведенный нами анализ, авторами целостных периодизаций психического развития, как правило, мало проработаны конкретные периоды психического развития, а исследователи конкретных периодов редко конструируют целостные периодизации. Нам кажется, что именно этот факт и является серьезной причиной того, что многие, даже хорошо известные периодизации психического развития, не сочетаются друг с другом и мало используются в практике работы с детьми и взрослыми. В своем исследовании мы попытаемся рассмотреть закономерности кризиса трех лет, особенности вхождения ребенка в этот кризис, его протекание и переход ребенка к дошкольному периоду развития. Исследуемые вопросы касаются специфики развития в кризисе трех лет и непосредственно связаны с особенностями развития ребенка в раннем и дошкольном периодах развития.

Внимание исследователей к кризису трех лет является вполне обоснованным. Так, являясь нижней границей дошкольного возраста, именно этот период развития во многом определяет формирование предпосылок психологической готовности детей к обучению в школе, то есть верхнюю границу дошкольного возраста. В то же время, если кризис семи лет являлся предметом многочисленных теоретических и экспериментальных исследований, то кризис трех лет сравнительно мало изучен. Помимо этого, как показывает анализ психолого-педагогической литературы, некоторые данные о кризисе трех лет, полученные в разных исследованиях, плохо согласуются между собой.

Можно предположить, что новообразование кризиса трех лет, также как и новообразование кризиса семи лет, связано с новыми формами общения, складывающимися и развивающимися на рубеже раннего и дошкольного возрастов. Есть основания говорить, что кризис трех лет создает основу для того, чтобы тесная и непосредственная связь общения и деятельности получила новое воплощение.

Литература

1. Божович Л.И. Избранные психологические труды. – М.: Междунар. пед. акад., 2005.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008.

3. Буторина Т.С. Идеи воспитания трудных детей в педагогическом наследии В.М. Бехтерева, П.П. Блонского, Л.С. Выготского. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2007.

4. Выготский Л.С. Детская психология. – М.: Тривола Консалтинг Групп, 2004.

5. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: АСТ, 2005.

6. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: РГБ, 2008.

7. Ермаков И.Н. Психология развития и возрастная психология. – Казань: Школа, 2009.

8. Кечки М. Позиция в социальной ситуации и психическое развитие ребенка (лонгитюдинальное исследование). – М.: РГБ, 2002.

9. Колисниченко Н.В. Психология развития и возрастная психология. – М.: Изд-во РАГС, 2009.

10. Корсакова Н.К. Клиническая нейропсихология. – М.: Академия, 2007.

11. Кравцова Е.Е. Педагогика и психология. – М.: Форум, 2009.

12. Лев Выготский: идеи, исследования, эксперименты... / Редкол.: Бортникова Л.Г., Кузнецова А.В. – Сургут: СурГПУ, 2008.

13. Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста. – СПб.: Питер, 2008.

14. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. – М.: Академия, 2009.

15. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Высш. образование, 2006.

16. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. – СПб.: Питер, 2004.

17. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2010.

18. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер-Ком, 2008.

19. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. – СПб.: Питер, 2009.

20. Чуковский К.И. От двух до пяти. – М.: Мелик-Пашаев, 2010.

21. Шаповаленко И.В. Возрастная психология: (психология развития и возрастная психология). – М.: Гардарики, 2009.

22. Штерн В. Введение в психологию. – М.: Московский психолого-социальный ин-т, 2010.

23. Эльконин Б.Д. Психология развития. – М.: Академия, 2008.

24. Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2008.

О работе

Автор: . Показать все работы автора

11197

Цена: 540 рублей.

Дисциплина: «Психология»

Тема: «Кризис трехлеток - потребность, признание и уважение»

Тип: «Курсовая работа»

Объем: 30* страниц

Год: 2010

Скачать курсовую

Пароль на скачивание файла (получить пароль):

Укажите результаты вычисления:
10 - 9 =

Продажи полностью автоматические. Пароль выдается сразу после завершения процедуры покупки. Для получения пароля на курсовую «Кризис трехлеток - потребность, признание и уважение» произведите оплату.
Внимание!!! Работы могут не соответствовать требованиям к оформлению какого-либо конкретного учебного заведения.
Для получения полноценной курсовой или реферата с вашими требованиями сделайте заказ новой работы.

По всем вопросам обращайтесь по почте procom@mail.ru.

Выберите удобный для Вас способ оплаты

Похожие работы:

 

Комментарии:

Текст сообщения:

Ваше имя:

Ваш e-mail:

Укажите результаты вычисления:

9 + 2 =

Кризис трехлеток - потребность, признание и уважение - Курсовая работа
Number of Queries: 18, Parse Time: 0.11632084846497, 2019-04-22 10:56:33
www.webmoney.ru