Недавно просмотренные:





Главная -> Скачать курсовые -> Педагогика -> ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРЕ

ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРЕ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1 Понятие «нравственные представления» в психолого-педагогической литературе

1.2 Особенности формирования нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста

1.3 Методы формирования нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста

1.4. Игра как средство формирования нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста

Выводы

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

2.1. Первичная диагностика сформированности нравственных представлений дошкольников (констатирующий этап)

2.2. Разработка и внедрение программы формирования нравственных представлений дошкольников, основанной на играх

2.3. Выявление динамики уровня сформированности нравственных представлений дошкольников (контрольный этап)

Выводы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы,,

Приложения

 

Выдержки из текста




Приложение №2.

Игры-драматизации

"Три товарища" А.Осеевой
Педагог читает детям рассказ А.Осеевой «Три товарища»:
Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.
- Почему ты не ешь? - спросил его КНастя.
- Завтрак потерял...
- Плохо, - сказал КНастя, откусывая большой кусок белого хлеба. - До обеда далеко ещё!
- А ты где его потерял? - спросил Миша.
- Не знаю... - тихо сказал Витя и отвернулся.
- Ты, наверное, в кармане нёс, а надо в сумку класть, - сказал Миша. А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:
- Бери, ешь!
Ход игры.
Педагог предлагает инсценировать его, распределить роли.
Педагог: «Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке». 
Настя: «Почему ты не ешь?»
Витя: « Завтрак потерял..». 
Настя: «Плохо. До обеда далеко ещё! («откусывает» большой кусок белого хлеба)
Миша: « А ты где его потерял?»
Витя: « Не знаю…» ( Витя говорит тихо и отворачивается). 
Миша: « Ты, наверное, в кармане нёс, а надо в сумку класть» 
Педагог : «А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу: 
Володя: « Бери, ешь!» 
Педагог: «Ребята, как вы думаете, кто из мальчиков оказался настоящим товарищем и почему?»
Ответы детей

Литература

1. Авдулова Т.П. Нравственное становление личности дошкольника: разбираем ФГОС ДО вместе //Воспитатель ДОУ. - 2015. - № 2. - C. 12-22

2. Актуализированные ценности современного российского общества: коллективная монография / под общ. ред. И. А. Халий. М.: Институт социологии РАН, 2015. - 273 с.

3. Алябьева Е. А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. М.: ТЦ Сфера, 2003. - 128 с.

4. Ананьев В.А. Основы психологии здоровья. Книга 1. Концептуальные основы психологии здоровья. СПб.: Речь, 2006. - 384 с.

5. Барсанова М.В. Общественно-значимая деятельность как условие формирования нравственности у старших дошкольников в контексте глобальных проблем человечества// Материалы международной научно-практической конференции. под ред. Ю.М. Хохряковой; Перм. гос. гуманитар. - пед. ун-т. 2012. - С. 98-101.

6. Белова А.С., Белова М.М., Захарова О.Ю. Малые формы фольклора как средство развития нравственности старших дошкольников// Педагогический форум.- 2018.- № 1 (1).- С. 34-36.

7. Богуславская М. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста [Текст] / М. Богуславская, Е.О Смирнова. – М. : Просвещение, 2011. – 207 с.

8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: моногр. / Л.И. Божович. – СПб.: 2013. – 398 с.

9. Бондарева Е.Н., Плотникова Е.Е. Специфика формирования у старших дошкольников нравственных норм и представлений// В сборнике: Актуальные вопросы современной науки и образования. материалы Научной сессии 2020 Борисоглебского филиала ФГБОУ ВО «ВГУ». Борисоглебский филиал ФГБОУ ВО “Воронежский государственный университет”. Москва, 2020. - С. 59-62.

10. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. Пособие для воспитателей детского сада [Текст] / А.К. Бондаренко. – М. : Просвещение, 2012. – 175 с.

11. Букреева Е.А., Долгих С.П. Как сохранить психологическое здоровье дошкольников // Молодой ученый. - 2016. - № 18. - С. 433-436.

12. Буре Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников: Метод. пособие / Р. С. Буре. – М. : Мозаика-Синтез, 2011. – 80 с.

13. Выготский Л.С. Психология развития ребёнка / Л.С. Выготский. – М.: Эксмо, 2013. – 512 с.

14. Гармаева Т.В., Пестерева О.А. Нравственное воспитание дошкольников: опыт, проблемы, современные подходы// Вестник Бурятского государственного университета. - 2017. - № 7 - С. 16-24.

15. Гонина О. О. Психология дошкольного возраста: учебник и практикум для СПО / О. О. Гонина. - 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. - 425 с. - (Серия : Профессиональное образование). - ISBN 978-5-534-08615-7.

16. Горбатова Е. А. Эмпатия: психологическая структура и механизмы реализации [Электронный ресурс] // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. 2014. № 1(21). С. 23-29. Режим доступа: URL: ****** (дата обращения: 30.03.2021)

17. Григорович Л. А. Педагогика и психология / Л. А. Григорович. - М. : Просвещение, 2001. - 104 с.

18. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России в сфере общего образования. М.: Просвещение, 2009. - 256 с.

19. Дерманова, И. Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития [Электронный ресурс] // Диагностические задания для детей дошкольного возраста. СП б.: 2009. URL: ****** (дата обращения 06.04.2021).

20. Доронова Т.Н. Игра в дошкольном возрасте: Пособие для воспитателей детских садов [Текст] / Т.Н. Доронова, О.А. Карабанова, Е.В. Соловьёва. – М.: Воспитание дошкольника, 2010. – 128 с.

21. Дошкольная педагогика: уч. пособие для студентов пед. институтов / под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – М.: Просвещение, 2013. – 256 c.

22. Духовно-нравственные ценности современного образования: коллективная монография / под ред. Е. В. Крикун. Белгород : Белгор. гос. аграр. ун-та им. В. Я. Горина, 2016. - 307 с.

23. Дыбина О.В. Из чего сделаны предметы: Сценарии игр-занятий для дошкольников [Текст] / О.В. Дыбина. – М. : ТЦ Сфера, 2015. – 128 с.

24. Дьяченко М.И. Психологический словарь-справочник / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Минск: Харвест, 2011. – 576 с.

25. Жвакина Т.В. Формирование нравственности у детей старшего дошкольного возраста средствами метода проектов // сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции. 2019. - С. 41-43

26. Запорожец А.В. Эмоциональное развитие дошкольника: пособие для воспитателей детского сада/ А.В. Запорожец и др. – М.: Просвещение, 2015. – 176 с.

27. Заякина Т. В. Формирование нравственных ценностей у детей дошкольного возраста средствами дидактических игр и упражнений / Т. В. Заякина, Е. Е. Плотникова // Актуальные вопросы современной науки и образования: материалы Научной сессии 2019 Борисоглебского филиала ФГБОУ ВО «ВГУ». - М.: Издательство «Перо», 2019. - С. 34-37.

28. Игровое обучение детей 5-7 лет. Методические рекомендации [Текст] / Под ред. Н.В. Ивановой. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 112 с.

29. Козлова, С. А. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. / С.А. Козлова, Н. К. Ледовских. — М.: «Академия», 2002. — 192 с.

30. Короткова Н.А. Взаимодействие взрослого с детьми в игре [Текст] / Н.А. Короткова, Н.Я. Михайленко // Журнал Дошкольное воспитание. – 2013. – № 3. – С.115

31. Костюшина Е.В., Самохина А.И. Влияние коллектива сверстников на развитие компонентов нравственности в старшем дошкольном возраста// сборник статей X Международной научно-практической конференции. 2020. - С. 152-155.

32. Кошелева А.Д. Как понимают дошкольники взаимодействия и взаимоотношения между сверстниками / А.Д. Кошелева // Дошкольное воспитание. – 2013. - №4. – С. 30-33.

33. Ледовских Н. К. Нравственные понятия в речи и сознании дошкольника / Н. К. Ледовских // Детский сад: теория и практика. - 2017. - № 2(74). - С. 36-43.

34. Лещенко С.С. Формирование нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста// В сборнике: Актуальные вопросы в научной работе и образовательной деятельности. сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 13

35. Лихачев, Б.Т. Философия воспитания: спец. курс 6, учеб., пособие для студентов вузов / Б.Т. Лихачев. - М.: Прометей, 1995. - 282 с.

36. Марьенко И. С. Нравственное становление личности / И. С. Марьенко. - М.: Просвещение, 1995. - 145 с.

37. Машевская Т.Г. Влияние сюжетно-ролевых игр на формирование нравственных норм детей дошкольного возраста// Международный научно-исследовательский журнал. - 2012. - № 6-2 (6). - С. 52-53.

38. Мельникова Н. В. Развитие нравственной сферы личности дошкольника: автореф. дис. на соиск. учен. степ. доктора псих. наук: специальность 19.00.13 / Мельникова, Нина Васильевна. - Курган: 2010. - 32 с. 48

39. Мельникова Н.В. Нравственная сфера личности дошкольника: монография / Н.В. Мельникова, Р.В. Овчарова. Курган: Изд-во КГУ, 2014. 348 с.

40. Методика «Беседа» / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. – СПб., 2002. С.32-34.

41. Микляева, Н. В. Основная примерная общеобразовательная программа дошкольного образования Первоцветы [Электронный ресурс] // Первоцветы / Коллектив авторов под руководством Н. В. Микляевой. 2015 URL: ****** (дата обращения 08.04.2021).

42. Михайленко Н.Я. Игры с правилами в дошкольном возрасте [Текст] / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. – Екатеринбург: Деловая книга, 2014. – 160 с.

43. Михайленко Н.Я. Организация сюжетно-ролевой игры в детском саду. – М.: Издательство «Гном и Д», 2000. – 96с.; 3-е изд., испр. – М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2009. – 96 с.

44. Мулько И. Ф. Социально-нравственное воспитание дошкольников 5–7 лет / И.Ф. Мулько. — М.: Детство-Пресс, 2010. — 96 с.

45. Мустафина В.С. Значение ориентации на сверстника в усвоении нравственных норм детьми дошкольного возраста: Автореф. дис… канд. психол. наук:19.00.7. – М.: МГУ, 1999. – 32 с.

46. Нечаева В.Г. Нравственное воспитание в детском саду: пособие для воспитателей / В.Г. Нечаева, Т.А. Маркова, Р.И. Жуковская и др. – М.: Просвещение, 2014. – 272 с.

47. Новикова С. А. Взгляды отечественных и зарубежных исследователей на проблему морально-нравственного развития дошкольников [Электронный ресурс] // Педагогическое мастерство и педагогические технологии: материал III Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 22 янв. 2015 г.) / ред.кол.: О. Н. Широков [и др.]. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. С. 231-234. Режим доступа: URL: ****** discussion_platform (дата обращения: 03.04.2021).

48. Островская Л.Ф. Беседы с родителями о духовно-нравственном воспитании дошкольника. М.: Просвещение, 2010. - 109 с.

49. Практикум по диагностике нравственной воспитанности дошкольников и школьников / Сост. Н.П. Шитякова, И.В. Гильгенберг. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2001 - 79 с. Психологический словарь/Под ред. Ю.Л. Неймера. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. – 640 с.

50. Психология и педагогика в 2 ч. Часть 2. Педагогика : учебник для СПО / В. А. Сластенин [и др.] ; под общ. ред. В. А. Сластенина, В. П. Каширина. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 374 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-03519-3.

51. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М.; СПб: ПИТЕР, 2013. – 329 с.

52. Семенака С. И., Хальченко О. А. Развитие социального интеллекта дошкольников в контексте нравственного воспитания // Образование в России: история, опыт, проблемы, перспективы. 2016. - № 4(5). - С. 52-57.

53. Психология личности и деятельности дошкольника / под ред. А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина. – М.: «Просвещение», 1965. – 296 с.

54. Симонова Е.Д. Формирование нравственности у старших дошкольников посредством художественных образов// Педагогическое образование.- 2020. - Т. 1. - № 2. - С. 25-32.

55. Солнцева О.В. Дошкольник в мире игры. Сопровождение сюжетных игр детей [Текст] / О.В. Солнцева. – М. : Сфера, 2010. – 17 с.

56. Солодянкина О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьёй: Практическое пособие / О.В. Солодянкина. – М.: АРКТИ, 2016. – 80 с.

57. Трофимова Т.Е. Формирование нравственных представлений у детей дошкольного возраста посредством знакомства с колыбельными песнями//Обучение и воспитание: методики и практика. - 2014. - № 17. - С. 276-279.

58. Трошин П. Л. Нравственное воспитание: понятие, сущность, задачи // Молодой ученый. — 2016. №8. — С. 884-887. — Режим доступа: URL https:// moluch.ru/archive/112/28290/ (дата обращения: 12.03.2021).

59. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.А. Урунтаева. – М.: Академия, 2011. – 336 с.

60. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Приказы и письма Минобрнауки РФ. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 96с.

61. Флегонтова Н.П., Шеститко Е.М. Межвозрастные объединения в дошкольной организации как школа нравственности старших дошкольников// Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. - 2015. - № 6.- С. 65-70.

62. Черемисина Ю.В. Методы и условия формирования нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста // Проблемы современного педагогического образования / Ялта: Гуманитарно-педагогическая академия Федерального государственного образовательного учреждения высшего образования "Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, 2018. - С. 389 - 392.

63. Чмелева Е. В. История педагогики: педагогика дошкольного детства в России конца хiх — начала хх века: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Е. В. Чмелева. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 194 с. — (Серия : Авторский учебник). — ISBN 978-5-534-08842-7.

64. Шинкарёва Н.А., Акуленко С.Н. Организационные условия и особенности развития нравственных представлений у детей шестого года жизни// Азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2019. - Т. 8. - № 3 (28). - С. 13-17.

65. Шматченко А.А., Донских К.В. Воспитание ценностных ориентаций как условие формирования нравственности детей старшего дошкольного возраста// В сборнике: «Учитель создаёт нацию» (А-Х.А. Кадыров). Сборник материалов V международной научно-практической конференции. Махачкала - Грозный, 2020. - С. 220-224.

66. Щукина И.Н. Пути формирования исследовательских умений у детей [Текст] И.Н. Щукина // Вектор науки ТГУ. – № 4 – (22) – 2012. С. 445- 447.

67. Ядров К.П., Николаева Ю.С. Формирование основ нравственной культуры старших дошкольников посредством художественной литературы// В сборнике: Стратегические ориентиры развития дошкольного образования в современном мире. Научно-методический сборник материалов к 100-летию организации государственной системы дошкольного образования в России/ Под общей редакцией Т.Б. Соломатиной. 2019. - С. 89-93.

68. Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. – М.: Педагогика, 1984. – 144 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: ****** (дата обращения: 02.03.2021)

О работе

Автор: . Показать все работы автора

19907

Цена: 3000 рублей.

Дисциплина: «Педагогика»

Тема: «ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРЕ»

Тип: «Дипломная работа»

Объем: 100* страниц

Год: 2021

Скачать дипломную

Пароль на скачивание файла (получить пароль):

Укажите результаты вычисления:
1 + 2 =

Продажи полностью автоматические. Пароль выдается сразу после завершения процедуры покупки. Для получения пароля на дипломную «ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРЕ» произведите оплату.
Внимание!!! В работах могут отсутствовать все или часть приложений.
Работы могут не соответствовать требованиям к оформлению какого-либо конкретного учебного заведения.
Для получения полноценной курсовой или реферата с вашими требованиями сделайте заказ новой работы.

По всем вопросам обращайтесь по почте procom@mail.ru.

Выберите удобный для Вас способ оплаты

Похожие работы:

 

Комментарии:

Текст сообщения:

Ваше имя:

Ваш e-mail:

Укажите результаты вычисления:

7 - 6 =

ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРЕ - Дипломная работа
Number of Queries: 18, Parse Time: 0.31445002555847, 2021-05-31 10:08:11
www.webmoney.ru