Недавно просмотренные:





Главная -> Скачать курсовые -> Психология -> Возрастные особенности психического развития младших школьников

Возрастные особенности психического развития младших школьников

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

1.1. Своеобразие младшего школьного возраста как этапа развития

1.2. Ценность младшего школьного возраста

Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

2.1. Методы оказания индивидуальной помощи детям при нарушениях развития личности

2.2. Основные психологические механизмы коррекционного воздействия

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Выдержки из текста

Актуальность темы «Возрастные особенности психического развития младших школьников» обусловлена тем, что младший школьный возраст обещает ребенку новые достижения. Произвольность, внутренний план действия и рефлексия - основные новообразования ребенка младшего школьного возраста, благодаря им психика младшего школьника достигает уровня развития, необходимого для дальнейшего обучения в средней школе.

Проблема психического развития младших школьников — одна из фундаментальных проблем современной детской психологии. Исследование этой проблемы наряду с научным значением представляет и практический интерес, поскольку нацелено в конечном счете на решение многих педагогических вопросов, связанных с организацией эффективного обучения и воспитания младших школьников.

Развитие психики младших школьников происходит главным образом на основе ведущей для них деятельности учения.

По Д.Б.Эльконину, источник психического развития в детском возрасте - это все возрастающая самостоятельность, "эмансипация" ребенка от реальных взрослых и все возрастающая зависимость его от взрослого мира. Отсюда и запрограммированная противоречивость поведения.

Младший школьник характеризуется доминированием внешней или, в терминах А.А. Люблинской, практической активности, причем сила этой активности достаточно велика. Исследователи определяют целый ряд трудностей, с которыми сталкивается младший школьник, имеющий новую жизненную позицию, т.е. позицию школьника как субъекта. Это трудности нового режима жизни, новых отношений — с учителем. В это время начальная радость знакомства со школой часто сменяется безразличием, апатией, вызываемыми невозможностью преодолеть эти трудности. Учителю особенно важно учесть основные психические новообразования этого возраста — произвольность, внутренний план действий и рефлексию, проявляющиеся при овладении любым учебным предметом. В этом возрасте начинается осознание себя как субъекта учения.

Объектом исследования в данной работе выступают дети младшего школьного возраста; предметом – возрастные особенности психического развития детей данной возрастной категории.

Литература

1. Архиреева Т.В. Критическое самоотношение младших школьников и факторы его развития: монография. – Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2008.

2. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М. В. Гамезо и др. – М., 1984.

3. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М., Просвещение, 1973.

4. Дубровина И.В. и др. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 1999.

5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов-на-Дону:Феникс, 1997.

6. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. – М.; Воронеж, 1997.

7. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. Учебное пособие для школьных психологов и педагогов / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Институт практической психологии, 1997.

8. Луньков А.И. Как помочь ребенку в учебе в школе и дома. – М.: А.П.О., 2002.

9. Мухина В. С. Возрастная психология. – М., 1997.

10. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1999.

11. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ «Сфера», 1996.

12. Осипова А.А. Общая психокоррекция. Учебное пособие. - М.: Сфера, 2002.

13. Особенности обучения и психического развития школьников. / Под ред. И. В. Дубровиной, Б. С. Круглова; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1988.

О работе

Автор: . Показать все работы автора

11011

Цена: 450 рублей. Поставьтеи получите скидку 10%!

Дисциплина: «Возрастная психология»

Тема: «Возрастные особенности психического развития младших школьников»

Тип: «Курсовая работа»

Объем: 30* страниц

Год: 2009

Скачать курсовую

Пароль на скачивание файла (получить пароль):

Укажите результаты вычисления:
2 - 0 =

Продажи полностью автоматические. Пароль выдается сразу после завершения процедуры покупки. Для получения пароля на курсовую «Возрастные особенности психического развития младших школьников» произведите оплату.
Внимание!!! В работах могут отсутствовать все или часть приложений.
Работы могут не соответствовать требованиям к оформлению какого-либо конкретного учебного заведения.
Для получения полноценной курсовой или реферата с вашими требованиями сделайте заказ новой работы.

По всем вопросам обращайтесь по почте procom@mail.ru или вгруппу.

Выберите удобный для Вас способ оплаты

Похожие работы:

 

Комментарии:

Текст сообщения:

Ваше имя:

Ваш e-mail:

Укажите результаты вычисления:

9 + 9 =

Возрастные особенности психического развития младших школьников - Курсовая работа
Number of Queries: 18, Parse Time: 0.089288949966431, 2016-08-30 23:16:32
www.webmoney.ru