Недавно просмотренные:





Главная -> Скачать курсовые -> Психология -> Творческая работа Стили общения и руководства учителей с учащимися (сга)

Творческая работа Стили общения и руководства учителей с учащимися (сга)

Содержание

Стили общения и руководства учителей с учащимися

Выдержки из текста

Под педагогическим общением обычно понимают профессиональное общение преподавателя с учащимися

на уроке и вне его (в процессе обучения и воспитания), имеющее определенные педагогические функции и направленное (если оно полноценное и оптимальное) на создание благоприятного психологического климата, а также на другого рода психологическую оптимизацию учебной деятельности и отношений между педагогом и учащимся (А.А. Леонтьев).

Педагогическое общение – это особенное общение, специфика которого обусловлена различными социально ролевыми и функциональными позициями субъектов этого общения. Учитель в процессе педагогического общения осуществляет (в прямой или косвенной форме) свои социально ролевые и функциональные обязанности по руководству процессом обучения и воспитания. От того, каковы стилевые особенности этого общения и руководства, в существенной мере зависит эффективность процессов обучения и воспитания, особенности развития личности и формирования межличностных отношений в учебной группе.

Первое экспериментальное психологическое исследование стилей руководства было проведено в 1938 г. немецким психологом Куртом Левином, впоследствии, с приходом к власти в Германии нацистов, эмигрировавшим в США. В этом же исследовании была введена повсеместно теперь распространенная классификация стилей руководства: авторитарный, демократический и попустительский Авторитарный стиль руководства (общения) предполагает приказную или командную форму распоряжений, единоличные решения, пресечение чужой инициативы. Он не способствует созданию творческой атмосферы в классе, точнее – обычно ее исключает. Потребности и особенности личности учеников не учитываются. Используются императивные воздействия на школьников – жесткий контроль их поведения, направление его в нужное русло, подкрепление "правильных" действий и принуждение. Возможна и более тонкая стратегия воздействия – манипулирование, т. е. косвенное, скрытое от ученика влияние, навязывание ему определенной цели, побуждение к соответствующим действиям. При этом ученик не понимает истинных намерений преподавателя, который преследует собственные интересы.

О работе

Автор: . Показать все работы автора

15974

Цена: 150 рублей. Поставьтеи получите скидку 10%!

Дисциплина: «Психология»

Тема: «Творческая работа Стили общения и руководства учителей с учащимися (сга)»

Тип: «Реферат»

Объем: 10* страниц

Год: 2014

Скачать реферат

Пароль на скачивание файла (получить пароль):

Укажите результаты вычисления:
4 + 8 =

Продажи полностью автоматические. Пароль выдается сразу после завершения процедуры покупки. Для получения пароля на реферат «Творческая работа Стили общения и руководства учителей с учащимися (сга)» произведите оплату.
Внимание!!! Работы могут не соответствовать требованиям к оформлению какого-либо конкретного учебного заведения.
Для получения полноценной курсовой или реферата с вашими требованиями сделайте заказ новой работы.

По всем вопросам обращайтесь по почте procom@mail.ru или вгруппу.

Выберите удобный для Вас способ оплаты

Похожие работы:

 

Комментарии:

Текст сообщения:

Ваше имя:

Ваш e-mail:

Укажите результаты вычисления:

3 + 5 =

Творческая работа Стили общения и руководства учителей с учащимися (сга) - Реферат
Number of Queries: 18, Parse Time: 0.079287052154541, 2017-07-06 09:47:24
www.webmoney.ru