Недавно просмотренные:





Главная -> Скачать курсовые -> Психология -> Развитие оперативной памяти детей начальных классов обучения

Развитие оперативной памяти детей начальных классов обучения

Содержание

Введение

1. Теоретические основы проблемы развития оперативной памяти учащихся начальных классов

1.1. Определение понятия «оперативная память»

1.2. Особенности развития оперативной памяти младших школьников

2. Эмпирическое изучение оперативной памяти младших школь-

ников

2.1. Организация и методы исследования оперативной памяти учащихся

2.2. Оценка оперативной памяти младших школьников

2.3. Развитие оперативной памяти у учащихся начальных классов

Заключение

Глоссарий

Список использованных источников

Список сокращений

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

Выдержки из текста

Оперативная память включает процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, перерабатываемой в ходе выполнения действия, и необходима для достижения цели этого действия.

Среди исследователей памяти, внесших огромный вклад в процесс изучения проблемы, следует особо отметить Р. Аткинсона, Ф. Бартлета, У. Джеймса, П. Жане, Б.В. Зейгарник, П.И. Зинченко, А.Н. Леонтьева, П. Линдсей, А.Р. Лурию, Т. Рибо, А.А. Смирнова, В. Штерна, Г. Эббингауза.

Исследователи с античных времен изучают память, однако, несмотря на это, в данном вопросе далеко не все понятно. Характеризуя концептуальную незавершенность исследования памяти, в частности, указываются такие проблемы, как: вопрос о самостоятельном статусе оперативной памяти. Так, в словаре Т.П. Зинченко говорится о том, что оперативная память может рассматриваться и как форма, вид и даже синоним кратковременной памяти.

Изучение памяти детей, в том числе и оперативной, осуществлялось Л.С. Выготским, В.Я. Ляудисом, А.К. Марковой, Н.А. Менчинской, В.С. Мухиной, Ж. Пиаже, Л.В. Черемушкиной, В.Д. Шадриковым и др. Исследователи считают память одним из ведущих процессов в младшем школьном возрасте. В младшем школьном возрасте оперативная память, как и все другие психические процессы, претерпевает существенные изменения. Суть их состоит в том, что память ребенка постепенно приобретает черты произвольности, становясь сознательно регулируемой и опосредствованной. Преобразование мнемической функции обусловлено значительным повышением требований к ее эффективности, высокий уровень которой необходим при выполнении различных мнемических задач, возникающих в ходе учебной деятельности. Неумение ребенка запоминать сказывается на его учебной деятельности и влияет в конечном итоге на отношение к учебе и школе.

Младшие школьники часто испытывают трудности в ходе учебной деятельности. Это обусловлено тем, что с каждым годом поток информации для усвоения увеличивается, возрастает сложность учебного материала. Недостаточная сформированность мнемических процессов у детей также отрицательно сказывается на процессе обучения и развития ребенка. Тем не менее, с нашей точки зрения, во многих случаях недостаточное развитие памяти является результатом психолого-педагогических ошибок взрослых.

О работе

Автор: . Показать все работы автора

17636

Цена: 3000 рублей. Поставьтеи получите скидку 10%!

Дисциплина: «Психология»

Тема: «Развитие оперативной памяти детей начальных классов обучения»

Тип: «Дипломная работа»

Объем: 66* страниц

Год: 2015

Скачать дипломную

Пароль на скачивание файла (получить пароль):

Укажите результаты вычисления:
6 - 4 =

Продажи полностью автоматические. Пароль выдается сразу после завершения процедуры покупки. Для получения пароля на дипломную «Развитие оперативной памяти детей начальных классов обучения» произведите оплату.
Внимание!!! В работах могут отсутствовать все или часть приложений.
Работы могут не соответствовать требованиям к оформлению какого-либо конкретного учебного заведения.
Для получения полноценной курсовой или реферата с вашими требованиями сделайте заказ новой работы.

По всем вопросам обращайтесь по почте procom@mail.ru или вгруппу.

Выберите удобный для Вас способ оплаты

Похожие работы:

 

Комментарии:

Текст сообщения:

Ваше имя:

Ваш e-mail:

Укажите результаты вычисления:

4 + 9 =

Развитие оперативной памяти детей начальных классов обучения - Дипломная работа
Number of Queries: 18, Parse Time: 0.097839117050171, 2016-07-31 17:59:45
www.webmoney.ru