Недавно просмотренные:





Главная -> Скачать курсовые -> Психология -> Особенности внимания младших школьников с ЗПР

Особенности внимания младших школьников с ЗПР

Содержание

Глава I. Теоретические основы развития внимания у детей младшего школьного возраста

1.1. Психологическая характеристика внимания, его свойства

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР

1.3. Особенности внимания у детей с ЗПР в младшем школьном

возрасте

Глава II. Эмпирическое исследование особенностей внимания младших школьников с ЗПР

2.1. Цель, задачи и методы исследования

2.2. Диагностика развития внимания у детей младшего школьного

возраста с ЗПР

2.3. Рекомендации по развитию внимания у детей младшего школьного

возраста с ЗПР.

Выдержки из текста

Поток информации, расширение человеческих контактов, развитие многообразных форм массовой культуры, рост темпа жизни приводят к увеличению объема знаний, необходимых для жизни современному человеку. Происходящие изменения в обществе оказали влияние и на развитие детей, активно включившихся в водоворот нашей бурной жизни, и выдвинули новые требования к системе образования в целом.

О том, как лучше организовать обучение детей рассуждал К.Д. Ушинский. В своем педагогическом сочинении "Труд в его психическом и воспитательном значении". К.Д. Ушинский отметил: "Умственный труд ученика, успехи и неудачи в учении – это его духовная жизнь, его внутренний мир, игнорирование которого может привести к печальным результатам. Ребенок не только узнает что-то, усваивает материал, но и переживает свой труд, высказывает личное отношение к тому, что ему удается и не удается".[40,23]

В этой работе К.Д.Ушинский пришел к выводу, что только успех поддерживает интерес ученика к учению. А интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха в овладении знаниями. Ребенок, никогда не познавший радости труда в учении не переживший гордости от того, что трудности преодолены, теряет желание интерес учиться . В.А. Сухомлинский утверждал, что методы, используемые в учебной деятельности, должны вызывать интерес у ребенка к познанию окружающего мира, а учебное заведение стать школой радости. Радости познания, радости творчества, радости общения . Это определяет главный смысл деятельности учителя: создать каждому ученику ситуацию успеха.

Один из известных американских ученых, психолог, психотерапевт и педагог, разрабатывающий методы педагогического общения с детьми,

У. Глассер так же убежден, что успех должен быть доступен каждому ребенку. Он стремиться, глубже исследовать проблему удовлетворения глубинных психологических запросов ребенка в условиях учебной среды. У. Глессер убежден, что если ребенку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы на успех в жизни .

Одним из непременных условий успешного обучения в школе является развитие произвольного, преднамеренного внимания в дошкольном возрасте. Школа предъявляет требования к произвольности детского внимания в плане умения действовать без отвлечений, следовать инструкциям и контролировать получаемый результат. [5, 29]

В настоящее время в связи с интенсификацией учебного процесса в общеобразовательных школах увеличилось количество детей, имеющих трудности в обучении. Большая часть из них имеет недостатки в интеллектуальном развитии.

В отечественной психологии особое значение отводиться поиску резервов формирования мыслительной деятельности, способствующих коррекции и компенсации интеллектуальной недостаточности.

Одним из важнейших условий продуктивности познавательной деятельности является достаточно развитое внимание. Дети, начинающие обучаться в школе, чаще всего страдают от рассеянности или неразвитости своего внимания. Развивать и совершенствовать внимание столь же важно, как и учить письму, счету, чтению. Внимание выражается в точном выполнении связанных с ним действий. Образы, получаемые при внимательном восприятии, отличаются ясностью и отчетливостью. При наличии внимания мыслительные процессы протекают быстрее и правильнее, движения выполняются более аккуратно и четко.

Литература

1.Андрущенко Т.Ю., Карабекова Н.В. Коррекция психического развития младшего школьника на начальном этапе обучения // Вопросы психологии.─ 1993.─ №1.─ С. 47-53

2. Башаева Т.В. Развитие восприятия детей 3-7 лет. - Ярославль, Академия развития, 2001.– 425с.

3. Белопольская Н.Л. Детская патопсихология.– M.: Академия, 2004.– 351 с.

4. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние. - М.: Институт психологии РАН, 1995. – 122 с.

5.Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: Учебное пособие для студентов пед. вузов. - М.: НЦ ЭНАС, 2002.

6.Бурменская Г.В. Хрестоматия по детской психологии. М., 1996 г.

7.Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология в вопросах и ответах М., 2002 г.

8.Воробей А А Диагностика и коррекция развития внимания . Кемерово, 1995.

9.Власова Т.А., Певзнер М.С.О детях с отклонениями в развитии. М., 1973.

10.Выготский Л. С. Овладение вниманием . Собрание сочинений, том 3, Москва, «Педагогика», 1983

11.Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания. / Хрестоматия по вниманию.

12.Выготский Л.С. Психология. Изд-во ЭКСМО-Пресс, серия Мир психологии, -М., 2000,

13.Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М., 1991

14.Гальперин ПЯ. К проблеме воспитания,, / Хрестоматия по вниманию- М, 1976.

15.Гальперин ПЯ. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий . В сб.: Исследования мышления в советской психологии (под ред. Шзроховой ЕВ, М, 1966.)

О работе

Автор: . Показать все работы автора

18827

Цена: 500 рублей. Поставьтеи получите скидку 10%!

Дисциплина: «Психология»

Тема: «Особенности внимания младших школьников с ЗПР»

Тип: «Курсовая работа»

Объем: 30* страниц

Год: 2012

Скачать курсовую

Пароль на скачивание файла (получить пароль):

Укажите результаты вычисления:
2 - 2 =

Продажи полностью автоматические. Пароль выдается сразу после завершения процедуры покупки. Для получения пароля на курсовую «Особенности внимания младших школьников с ЗПР» произведите оплату.
Внимание!!! Работы могут не соответствовать требованиям к оформлению какого-либо конкретного учебного заведения.
Для получения полноценной курсовой или реферата с вашими требованиями сделайте заказ новой работы.

По всем вопросам обращайтесь по почте procom@mail.ru или вгруппу.

Выберите удобный для Вас способ оплаты

Похожие работы:

 

Комментарии:

Текст сообщения:

Ваше имя:

Ваш e-mail:

Укажите результаты вычисления:

4 + 5 =

Особенности внимания младших школьников с ЗПР - Курсовая работа
Number of Queries: 18, Parse Time: 0.094554901123047, 2017-01-27 06:07:31
www.webmoney.ru