Недавно просмотренные:





Главная -> Скачать курсовые -> Психология -> Анализ сформированности компонентов интеллектуальной готовности ребёнка к школе

Анализ сформированности компонентов интеллектуальной готовности ребёнка к школе

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы готовности ребёнка к школе, компоненты интеллектуальной готовности ребёнка к школе

1.1. Теоретические аспекты проблемы готовности ребёнка к школе

1.2. Компоненты интеллектуальной готовности ребёнка к школе

Глава 2. Практическое изучение уровня интеллектуального развития старших дошкольников

2.1. Описание методик исследования компонентов интеллектуального развития детей-дошкольников

2.2. Результаты исследования интеллектуальной готовности к обучению старших дошкольников

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Выдержки из текста

ВВЕДЕНИЕ

Практические проблемы новой школьной реальности породили комплекс проблем в теории. Необходимо создать теорию перехода из предыдущей образовательной системы в последующую и определить, как в условиях сложившейся многовекторной и многоуровневой системы требований при приёме в систему нового уровня установить степень готовности ученика к обучению в системе более высокого уровня.

Проблема развития познавательной активности, интеллектуальной готовности к школе в последнее время приобрела особую актуальность.

Проблема психологической готовности детей к успешному учению в школе глубоко изучалась в отечественной и зарубежной науке (Л. В. Выготский, Л. И. Божович, А. Н. Леонтьев, H. Eyenck, D. Cookson, K. Stoney и др.).

Анализ психолого-педагогической литературы позволяет выделить два основных подхода к проблеме. Сторонники первого – педагогического – рассматривают формирование знаний, умений и навыков у детей до поступления в школу (Т. И. Тарунтаева, Л. И. Журова, Ф. А. Сохин и др.), развитие элементов учебной деятельности на занятиях с детьми дошкольного возраста (Л. А. Венгер, А. Н. Давидчук, К. Н. Поливанова и др.), воспитание различных качеств у дошкольников в семье (H. Eyenck, D. Cookson, K. Stoney и др.). Эти исследования направлены на подготовку к успешному обучению в школе дошкольников в семье и детском саду.

Представители второго подхода – психологического – рассматривают содержание готовности детей к школьному обучению, выделяя различные аспекты, сферы готовности к школе (И. В. Дубровина, Я. А. Коломинский, Е. А. Панько и др.), новообразования в развитии ребёнка (Л. И. Божович, Р. П. Ефимкина, Р. С. Немов и др.), предпосылки готовности к школьному обучению (В. С. Мухина и др.), связь психологической готовности к школе с обучаемостью (М. М. Безруких, С. П. Ефимова и др.), анализируют единое психологическое новообразование возраста (Д. Б. Эльконин, Е. Е. Кравцова и др.).

Учеными много сделано в плане разработки программ подготовки детей к обучению, в области диагностики школьной зрелости, в области изучения сути и специфики феномена готовности к школе. Однако проблема выявления существенных взаимосвязей между компонентами психологической готовности детей к школьному обучению, а также компонентов интеллектуальной готовности ребёнка к школе.

Цель работы – проанализировать особенности сформированности компонентов интеллектуальной готовности ребёнка к школе.

Для достижения поставленной цели, необходимо решение следующих задач:

- проанализировать теоретические аспекты проблемы готовности ребёнка к школе;

- ознакомиться с компонентами интеллектуальной готовности ребёнка к школе;

-описать методики исследования компонентов интеллектуального развития детей-дошкольников;

- представить результаты исследования интеллектуальной готовности к обучению старших дошкольников

База исследования ДОУ №131 г. Твери.

Объект исследования – старшие дошкольники в возрасте 6 лет в количестве 27 человек.

Предмет исследования - уровень сформированности компонентов интеллектуальной готовности детей к школе (выявление особенностей интеллектуального развития детей, определение уровня развития операций мышления, диагностика памяти, определение прогноза дальнейшего развития, путей коррекционно-развивающей работы).

Литература

1. Антонюк В.З. Формирование интеллектуальной готовности старшего дошкольника к учёбе в школе// Балтийский гуманитарный журнал. 2013. № 3. С. 5-7.

2. Алексеева А.Формирование готовности к овладению чтением и письмом // Дошкольное воспитание. — 2007. — № 2. — С. 17–21.

3. Безруких М.М. Трудности обучения в школе: комплексный подход // Школьный психолог. — 2006. — № 3. — С. 5–8.

4. Брехова У.М. Проблемы готовности детей к обучению в школе// Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2012. № 2. С. 107-109.

5. Вахрушева Л.Н. Проблема интеллектуальной готовности детей к познавательной деятельности в начальной школе// Начальная школа. 2006. № 4. С. 63-68.

6. Выготский Л.С. Психология.— М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2008. – 420 с.

7. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе [Текст] / Н. И. Гуткина. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 208 с.

8. Князева Т.Н. психологическая готовность ребёнка к обучению в основной школе как психическое новообразование младшего школьного возраста//Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2009. Т. 1. № 3. С. 140-144.

9. Локалова Н.П.120 уроков психологического развития младших школьников. (Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I–IV классов). - М.: Ось-89, 2008.

10. Локалова Н.П. Психологическое развитие как составляющая образования // Вопросы психологии. — 2003. — № 1. — С. 27–40.

11. Локалова Н.П. Психологическая основа компетентностного подхода как новой парадигмы современного школьного образования // Психологическая наука и образование: электрон. научн. журн. — 2010. — № 4. ******

12. Макарова И.В., Крылова Ю.Г. Педагог – психолог. Основы профессиональной деятельности. – Самара: Издательский Дом «Бакрах»: 2004. – 288 с.

13. Меньшикова Е.А. Психологическая готовность к школе – предпосылка развития активной познавательной позиции у младших школьников// Вестник Томского государственного педагогического университета. 2011. № 10. С. 111-114

14. Немов Р.С. Психология: Учеб. Для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений: В 3 кн. Кн.2 Психология образования.-3-е изд.-М.: Гуманит. Изд. центра ВЛАДОС, 1998. – 520 с.

15. Никонова Л.И. Когнитивное развитие как фактор самоизменения интеллектуально – личностной системы старших дошкольников в период предшкольной подготовки// Инициативы XXI века. 2012. № 1. С. 120-123.

16. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. Пособие: в 2 кн. – М.: Изд-во «Владос-Пресс», 2002. – кн. 1: Система работы психолога с детьми раннего возраста. – 384 с.: ил.

17. Семенова Т.С. Психологическая готовноть к школе: диагностика и пути коррекции// Психология обучения. 2013. № 02. С. 43-49.

18. Семенович А.В. Эти необычные обыкновенные дети // Школьный психолог. — 2005. — № 24. — С. 20–22.

19. Терещенко М.Н. Готовность ребёнка к обучению в школе как психолого-педагогическая проблема// Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование, здравоохранение, физическая культура. 2006. № 9 (64). С. 58-61.

20. Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребёнка и ситуации его развития // Вопросы психологии. — 2010. — № 3. — С. 47–56.

21. Холодная М.А. Теория интеллекта Б.Г. Ананьева: ретроспективный и перспективный аспекты // Психологический журнал. — 2007. — Т. 28. — № 5. — С. 49–60.

22. Холодная М.А. Интеллектуальное воспитание или функциональная грамотность: проблема приоритетов в сфере школьного образования // Психология и современное российское образование: Материалы IV Всероссийского съезда психологов образования России. — М., 2008. — С. 381–382.

23. Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение (к обоснованию системно-структурного подхода). — М.-Воронеж: Изд-во МПСИ, НПО «МОДЭК», 2008.- 320 с.

24. Ясюкова Л. А. Методика определения готовности к школе [Текст] / Л. А. Ясюкова. – СПб.: «Иматон», 1999. – 184 с.

О работе

Автор: . Показать все работы автора

15873

Цена: 1350 рублей. Поставьтеи получите скидку 10%!

Дисциплина: «Психология, педагогика»

Тема: «Анализ сформированности компонентов интеллектуальной готовности ребёнка к школе»

Тип: «Курсовая работа»

Объем: 48* страниц

Год: 2014

Скачать курсовую

Пароль на скачивание файла (получить пароль):

Укажите результаты вычисления:
9 - 9 =

Продажи полностью автоматические. Пароль выдается сразу после завершения процедуры покупки. Для получения пароля на курсовую «Анализ сформированности компонентов интеллектуальной готовности ребёнка к школе» произведите оплату.
Внимание!!! В работах могут отсутствовать все или часть приложений.
Работы могут не соответствовать требованиям к оформлению какого-либо конкретного учебного заведения.
Для получения полноценной курсовой или реферата с вашими требованиями сделайте заказ новой работы.

По всем вопросам обращайтесь по почте procom@mail.ru или вгруппу.

Выберите удобный для Вас способ оплаты

Похожие работы:

 

Комментарии:

Текст сообщения:

Ваше имя:

Ваш e-mail:

Укажите результаты вычисления:

2 + 10 =

Курсовая работа «Анализ сформированности компонентов интеллектуальной готовности ребёнка к школе»
Number of Queries: 19, Parse Time: 0.11929988861084, 2016-08-18 10:09:00
www.webmoney.ru