Недавно просмотренные:





Главная -> Скачать курсовые -> Педагогика -> Педагогические условия формирования у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни

Педагогические условия формирования у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ

ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА

ЖИЗНИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

1.1 Терминологический анализ

1.2 Специфика младшего школьного возраста

1.3 Роль здорового образа жизни и возможности его формирования в младшем школьном возрасте

2. ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

2.1 Констатирующий эксперимент

2.2 Формирующий эксперимент

2.3 Контрольный эксперимент

3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДАЛЬНЕЙШЕМУ ФОРМИРОВАНИЮ У

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ЗДОРОВОГО

ОБРАЗА ЖИЗНИ

3.1 Общие практические рекомендации по формированию здорового образа

жизни учащихся

3.2 Рекомендации относительно здоровьесберегающей среды общеобразовательной школы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Выдержки из текста

Педагогические условия формирования у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни – одна из самых актуальных проблем современной педагогической сферы.

В последние десятилетия в Российской Федерации наблюдается снижение человеческого ресурса, обострение проблем алкоголизма, наркомании, депопуляция населения, ухудшение качества питания, регресс института семьи. Это создает реальную угрозу развитию нации и неоспоримую необходимость решения проблемы здоровья.

Жизнь современного ребенка является весьма: везде подстерегают нервные стрессы, нежелательные эмоции, физические и интеллектуальные перегрузки. Переутомление и перенапряжение имеют место в процессе учебы, на улице и дома. Не исследуя и не развивая себя, школьникам сложно выбрать должную линию поведения, которая помогла бы ему жить и действовать в состоянии душевного равновесия, сохранять свое здоровье и выполнять задачи, которые ставятся жизнью.

Решение данных проблем во многом зависимо от организации и содержания образовательной деятельности в школе.

Задача педагогов – помочь школьникам выбрать оптимальный способ здорового образа жизни. Направленность подрастающего поколения к возможно более эффективному выявлению и развитию имеющихся возможностей, связанных со сферой самопознания, с пониманием своей ценности и индивидуальности – базис воспитания ответственного отношения к себе самому и окружающему миру, ответственности за крепость своего здоровья, развития инстинкта самосохранения, чувства собственного достоинства, самоуважения.

Воспитать у школьников потребность быть здоровыми, способствовать грамотному управлению здоровьем, адекватной оценке его состояния, формированию у школьников научного представления и понимания смысла здорового образа жизни (ЗОЖ), взращиванию его личностной ответственности за здоровье, - решение данных задач реально только в ходе систематической и целенаправленной работы.

Перечисленные положения - свидетельство актуальности проблемы формирования у младших школьников умений и навыков ведения здорового образа жизни.

Цель данной работы – изучение педагогических условий, способствующих эффективному формированию умений и навыков ведения здорового образа жизни.

Объект исследования – здоровый образ жизни как социально-педагогическая категория.

Предмет исследования – формирование умений и навыков ведения здорового образа жизни в младшем школьном возрасте.

Задачи:

1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования;

2. Рассмотреть сущность и специфику младшего школьного возраста;

3. Проанализировать ведущие стратегии формирования здорового образа жизни;

4. Выявить педагогические условия, способствующие эффективному формированию умений и навыков ведения здорового образа жизни младших школьников.

Методологической основой исследования являются работы ученых в области сохранения и укрепления здоровья школьников: Ю.В. Хмелевский, М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, Л.А. Обухова, Н.А. Лемяскина, Т.А. Высоцкая, А.М. Митяева, В.В. Марков, Ю.В. Науменко и др.

Значимость исследования состоит в рассмотрении способов и приемов формирования здорового образа жизни младших школьников и составлении научно-методических рекомендаций их задействования в педагогической практике. Полученные в результате исследования данные могут быть использованы педагогами средних образовательных учреждений.

По структуре работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы. В первой главе сделан терминологический анализ, рассмотрена специфика младшего школьного возраста, роль здоровья, здорового образа жизни и возможностей его формирования. Вторая глава исследования посвящена изучению на практике приемов и способов формирования умений и навыков здорового образа жизни у младшего школьника. Третья глава – рекомендации по дальнейшему формированию умений и навыков здорового образа жизни у учащихся начальных классов, в контексте выявленных педагогических условий.

Литература

1. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс]: принята всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ). – Режим доступа: [Консультант Плюс]. – Загл. с экрана.

2. Об образовании [Электронный ресурс]: закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. ФЗ от 28.02.2012 № 11-ФЗ). – Режим доступа: [Консультант Плюс]. – Загл. с экрана.

3. Буцкина Д.К. Младший школьник. - М.: Аверсев, 2001. – 152 с.

4. Дмитриева И.А. Педагогика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 192 с.

5. Ефремов О.Ю. Педагогика. – СПб.: Питер, 2009. – 257 с.

6. Жирова Т.М. развитие ценностей здорового образа жизни школьников. - М.: Панорама, 2005. – 144 с.

7. Запорожченко В. Г. К понятию «здоровый образ жизни». - М.: Центр, 2004. – 92 с.

8. Запорожченко В. Г. Образ жизни и вредные привычки. - М.: Медицина, 2004. - 132 с.

9. Зобкова Е.В. Формирование активно-положительного отношения младших школьников к занятиям физической культурой // 5-я научно-практическая конференция. – Н.Челны: КаМГИФК, 2003. С. 118-120.

10. Казначеев В. П. Очерки теории и практики экологии человека, - Москва: Академия, - 255 с.

11. Казначеев В. П. Основание формирования программы общей и частной валеологии // Валеология. 1996, №4, с. 75-82.

12. Каменская Е.Н. Педагогика. Конспект лекций. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 224 с.

13. Климова В. И. Человек и его здоровье. - М.: Знание, 2004. - 192 с.

14. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. - М.: «ВАКО», 2004, - 296 с.

15. Колесов В. Д. Предупреждение вредных привычек у школьников. - М.: Педагогика, 2001. - 176 с.

16. Колесов В. Д. Предупреждение вредных привычек у школьников. - М.: Педагогика, 2001. - 176 с.

17. Коджаспирова Г.М. Педагогика. – М.: Просвещение, 2004. – 259 с.

18. Крившенко Л.П., Вайндорф-Сысоева М.Е. и др. Педагогика. Учебник. / Под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Академия, 2004. – 492 с.

19. Крысько В.Г. Психология и педагогика. – М.: Юрайт, 2013. – 480 с.

20. Куркович А.О. Здоровый образ жизни, - М.: Овал, 2002. – 233 с.

21. Куценко Г.И., Новиков Ю.В. Книга о здоровом образе жизни, - М.: Аверсев, 1997. – 393 с.

22. Лебедева Н.И. Формирование здорового образа жизни младших школьников. - М.: ИВЦ Минфина, 2005. – 112 с.

23. Маралов В. Г. Основы самопознания и саморазвития: учеб. пособие. – М.: Академия, 2004. – 257 с.

24. Мир детства: Младший школьник / Под ред. А.Г. Хрипковой; Отв. ред. В.В.Давыдов. – 2-е изд., доп. – М.: Педагогика, 1988. – 272 с.

25. Нагавкина Л.С., Татарникова Л.Г. Валеологические основы педагогической деятельности: Учебно-методическое пособие. – С-Пб.: КАРО, 2005. – 272 с.

26. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Школа докторов Природы или 135 уроков здоровья: 1-4 класс. – М.: ВАКО, 2004. – 240 с.

27. Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений. Руководство для работников системы общего образования. – М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2004. – 380 с.

28. Орехова Т.Ф. Влияние современного педагогического процесса на здоровье учащихся и учителей (Ст. первая) // Нач. шк. плюс До и после. 2002. №10. С. 17-26.

29. Основы валеологии и школьной гигиены / сост. М.П.Дорошкевич. – Минск: Асвета, 2003. – 118 с.

30. Писарева Т.А. Конспект лекций. Общие основы педагогики. – Воронеж: Научная Книга, 2014. – CD

31. Синягина Н.Ю. Как сохранить и укрепить здоровье детей: психологические установки и упражнения / Н.Ю.Синягина, И.В.Кузнецова. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 150 с.

32. Сметанкин А.А. Учитель здоровья. – С-Пб.: Питер, 2003. – 160 с.

33. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие технологии в современной школе. – М.: Академия, 2002. - 134 с.

34. Сластенин В., Исаев И., Шиянов Е. Педагогика. - М.: Луч, 2000. – 592 с.

35. Тюмасева З.И. Эколого-валеологический аттрактор как фактор безопасности образовательной деятельности и здоровья субъектов образования // Педагогика и акмеология жизнедеятельности человека : сб. науч. тр. / под ред. Б. Ф. Кваши. СПб., 2001. С. 157–175.

36. Харламов И. Ф. Педагогика. — М.: Высш. шк., 1990. – 576 с.

37. Чарлтон Э. Основные принципы обучения здоровому образу жизни // Вопросы психологии. 1997, №2, с. 3-14

38. Черникова Е. Здоровый образ жизни школьников – потенциал развития качества образования // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – №9. – С. 338-345

39. Черникова Е.Б. Формирование мотивации здорового образа жизни у школьников // Образование и общество. – 2009. – №6. – С. 12-17

40. Щедрина А.Г. Онтогенез и теория здоровья: Методические аспекты. – Новосибирск: НЭЦ, 1989. – 320 с.

О работе

Автор: . Показать все работы автора

17362

Цена: 1000 рублей. Поставьтеи получите скидку 10%!

Дисциплина: «Педагогика»

Тема: «Педагогические условия формирования у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни»

Тип: «Дипломная работа»

Объем: 43* страницы

Год: 2015

Скачать дипломную

Пароль на скачивание файла (получить пароль):

Укажите результаты вычисления:
7 + 1 =

Продажи полностью автоматические. Пароль выдается сразу после завершения процедуры покупки. Для получения пароля на дипломную «Педагогические условия формирования у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни» произведите оплату.
Внимание!!! В работах могут отсутствовать все или часть приложений.
Работы могут не соответствовать требованиям к оформлению какого-либо конкретного учебного заведения.
Для получения полноценной курсовой или реферата с вашими требованиями сделайте заказ новой работы.

По всем вопросам обращайтесь по почте procom@mail.ru или вгруппу.

Выберите удобный для Вас способ оплаты

Похожие работы:

 

Комментарии:

Текст сообщения:

Ваше имя:

Ваш e-mail:

Укажите результаты вычисления:

1 - 0 =

Педагогические условия формирования у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни - Дипломная работа
Number of Queries: 18, Parse Time: 0.088269948959351, 2016-08-24 17:49:09
www.webmoney.ru