Недавно просмотренные:





Главная -> Скачать курсовые -> Педагогика -> Опытно-поисковая работа по формированию представлений о природе родного края у детей дошкольного возраста

Опытно-поисковая работа по формированию представлений о природе родного края у детей дошкольного возраста

Содержание

Введение

I глава. Теоретические основы формирования представлений о природе родного края у детей старшего дошкольного возраста.

1.1. Историко-педагогический анализ проблемы экологического образования дошкольников

1.2. Психолого-педагогические основы формирования представлений о природе родного края у детей дошкольного возраста

1.3. Средства и методы формирования представлений о природе родного края

II глава. Опытно-поисковая работа по формированию представлений о природе родного края у детей дошкольного возраста.

2.1. Исходная диагностика уровня сформированности представлений у детей старшего дошкольного возраста

2.2. Методика формирования представлений о природе родного края у детей старшего дошкольного возраста, работа с педагогами, родителями, детьми

2.3 Контрольная диагностика уровня сформированности экологических представлений о природе родного края у детей старшего дошкольного возраста

Заключение

Список литературы

Приложения

Выдержки из текста

Введение

Научить ребенка воспринимать природу – значит, научить видеть, понимать и чувствовать её красоту, сделать это - значит, открыть путь к обогащению человеческой личности, её эстетической, интеллектуальной и моральной сфере.

Актуальность исследования данной темы состоит именно в том, что в дошкольном возрасте закладываются этические принципы отношения к природному миру. Именно поэтому особо важное значение приобретает поиск путей развития у старших дошкольников готовности к нравственно – ориентированной деятельности в природе, которая основывается на общечеловеческих нравственных ценностях. В свою очередь, позитивное взаимодействие ребёнка с природой напрямую зависит от наличия у него готовности проявлять заботу об объектах живой природы.

Ребёнок с раннего детства открывает и исследует окружающий мир, он тянется к красивому, яркому испытывает радость общения с природой. Он открывает для себя мир в разнообразных красках и звуках.

В.А. Сухомлинский писал «Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой».

Проблема эстетического воспитания вызывает интерес у специалистов различных отраслей: воспитателей, педагогов, психологов.

Ведь глубокие эстетические чувства, способность воспринимать прекрасное в окружающей действительности и в искусстве - важное условие духовной жизни человека. Проблема развития эстетического восприятия природы у детей дошкольного возраста не нова, но она по – прежнему актуальна.

Объект - процесс экологического образования у детей старшего среднего возраста посредством формирования представлений о природе родного края (на примере Ханты-Мансийского автономного округа – Югра)

Предмет - методика формирования представления родного края у детей старшего дошкольного возраста.

Цель исследования - проанализировать особенности формирования представлений о природе родного края у детей дошкольного возраста (на примере Ханты-Манскийского Автономного округа)

Для достижения поставленной цели, необходимо решение следующих задач:

- произвести историко-педагогический анализ проблемы экологического образования дошкольников;

- проанализировать психолого-педагогические основы формирования представлений о природе родного края у детей дошкольного возраста;

- рассмотреть средства и методы формирования представлений о природе родного края;

- диагностировать уровень сформированности представлений у детей старшего дошкольного возраста до внедрения специальной программы;- разработать методику формирования представлений о природе родного края у детей старшего дошкольного возраста, работа с педагогами, родителями, детьми;

- произвести повторную контрольную диагностику уровня сформированности экологических представлений о природе родного края у детей старшего дошкольного возраста

Методы исследования:

- анализ психолого-педагогической, методической литературы по проблеме исследования;

- наблюдение за детьми в процессе выполнения диагностических заданий;

- опытно-экспериментальная работа с детьми, включающая констатирующий и формирующий этапы, контрольные обследования;

- анализ опытно-экспериментальных данных.

Экспериментальное исследование проходило на базе ДОУ № г.

В исследовании приняли участие 20 детей дошкольного возраста.

Гипотеза - разработанная методика оказывает существенное влияние на уровень формирования представлений о природе родного края у детей старшего дошкольного возраста.

Практическая значимость заключается в том, что данное исследование может быть продолжено в будущем. Занятия и темы занятий могут вполне использовать в любом ДОУ Ханты-Мансийского Автономного округа.

Литература

1. Викторова М.Ю. Современные взгляды на проблему систематизации речевых нарушений// Психология образования в поликультурном пространстве. 2009. Т. 2. № 3-4. С. 84-90.

2. Волобуева Н.Г. Проблемы и перспективы создания условий, обеспечивающих педагогический процесс экологического образования дошкольников // Вестник Северо-Восточного государственного университета. 2008. № 10. С. 71-76.

3. Давыдова Л.С. Природа и её художественный образ в воспитании нравственно – эстетических чувств дошкольников// Вестник Северо-Восточного государственного университета. 2009. № 12. С. 67-71.

4. Екжанова, Е. А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание: программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта/Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева. -2-е изд. -М.: Просвещение, 2005. -272 с.

5. Елкина Н.В. Психологические аспекты развития связной речи у детей дошкольного возраста// Ярославский педагогический вестник. 2009. № 1. С. 142-147.

6. Шевченко, С. Г. Ознакомление с окружающим и развитие речи дошкольников с ЗПР: пособие для дефектологов и воспитателей дошкольных учреждений/С. Г. Шевченко. -М.: Школьная Пресса, 2005. -80 с.

7. Моисеева Л.В., Зебзеева В.А. Экологическая депривация личности в субкультуре детства // Педагогическое образование в России. 2011. № 2. С. 110-117.

8. Никоненко Ю.М. Экологическое развитие детей дошкольного возраста средствами ориентирования на местности// Фундаментальные исследования. 2008. № 7. С. 82-83.

9. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей. — М. : Изд. центр «Академия», 2002. — 336 с.

10. Николаева С.Н. Экологическое воспитание дошкольников// Педагогика. 2007. № 5. С. 22-27.

11. Пашинцева В.Н. Педагогические средства и способы формирования эстетического отношения старших дошкольников к природе// Фундаментальные исследования. 2008. № 7. С. 83-85.

12. Программа воспитания и обучения слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития/под ред. Л. А. Головчиц. -М.: УМИЦ «Граф-Пресс», 2003. -128 с.

13. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду.— М. : Карапуз, 2001. - 432 с.

14. Специальные коррекционные программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями зрения/под ред. В. А. Феоктистовой. -СПб.: Образование, 1995. -162 с.

15. Мухамедшина Л.М. Сущность понятия «экологическая образовательная среда»// Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2011. № 5. С. 126-136.

16. Христолюбова Л.В. Развитие речи на занятиях по ознакомлению с окружающим миром в специальных образовательных дошкольных учреждениях// Специальное образование. 2011. № 3. С. 92-97.

17. Волобуева Н.Г. Проблемы и перспективы создания условий, обеспечивающих педагогический процесс экологического образования дошкольников // Вестник Северо-Восточного государственного университета. 2008. № 10. С. 71-76.

18. Давыдова Л.С. Природа и её художественный образ в воспитании нравственно – эстетических чувств дошкольников// Вестник Северо-Восточного государственного университета. 2009. № 12. С. 67-71.

19. Дыбина О.В. Методическое пособие «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» в средней группе детского сада. М., 2010

20. Моисеева Л.В., Зебзеева В.А. Экологическая депривация личности в субкультуре детства // Педагогическое образование в России. 2011. № 2. С. 110-117.

21. Никоненко Ю.М. Экологическое развитие детей дошкольного возраста средствами ориентирования на местности// Фундаментальные исследования. 2008. № 7. С. 82-83.

22. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей. — М. : Изд. центр «Академия», 2002. — 336 с.

23. Николаева С.Н. Экологическое воспитание дошкольников// Педагогика. 2007. № 5. С. 22-27.

24. Пашинцева В.Н. Педагогические средства и способы формирования эстетического отношения старших дошкольников к природе// Фундаментальные исследования. 2008. № 7. С. 83-85.

25. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду.— М. : Карапуз, 2001. - 432 с.

26. Рыжова Н.А. Пособие по экологическому образованию дошкольников «Наш дом-природа». Ж. «Дошкольное воспитание» №7- 1998, с. 26.

27. Соломенникова О.А. Методическое пособие «Занятия по формированию элементарных экологических представлений» в средней группе детского сада. М., 2010 – 320 с.

28. Мухамедшина Л.М. Сущность понятия «экологическая образовательная среда»// Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2011. № 5. С. 126-136.

29. Христолюбова Л.В. Развитие речи на занятиях по ознакомлению с окружающим миром в специальных образовательных дошкольных учреждениях// Специальное образование. 2011. № 3. С. 92-97.

О работе

Автор: . Показать все работы автора

15918

Цена: 1170 рублей. Поставьтеи получите скидку 10%!

Дисциплина: «Педагогика»

Тема: «Опытно-поисковая работа по формированию представлений о природе родного края у детей дошкольного возраста»

Тип: «Дипломная работа»

Объем: 60* страниц

Год: 2014

Скачать дипломную

Пароль на скачивание файла (получить пароль):

Укажите результаты вычисления:
10 - 0 =

Продажи полностью автоматические. Пароль выдается сразу после завершения процедуры покупки. Для получения пароля на дипломную «Опытно-поисковая работа по формированию представлений о природе родного края у детей дошкольного возраста» произведите оплату.
Внимание!!! В работах могут отсутствовать все или часть приложений.
Работы могут не соответствовать требованиям к оформлению какого-либо конкретного учебного заведения.
Для получения полноценной курсовой или реферата с вашими требованиями сделайте заказ новой работы.

По всем вопросам обращайтесь по почте procom@mail.ru или вгруппу.

Выберите удобный для Вас способ оплаты

Похожие работы:

 

Комментарии:

Текст сообщения:

Ваше имя:

Ваш e-mail:

Укажите результаты вычисления:

7 + 10 =

Опытно-поисковая работа по формированию представлений о природе родного края у детей дошкольного возраста - Дипломная работа
Number of Queries: 18, Parse Time: 0.31173896789551, 2016-09-09 11:58:30
www.webmoney.ru