Недавно просмотренные:





Главная -> Скачать курсовые -> Менеджмент -> Разработка тренинга командообразования

Разработка тренинга командообразования

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

1. ПОНЯТИЕ КОМАНДЫ И СУЩЕСТВУЮЩИЕ МЕТОДИКИ КОМАНДООБРАЗОВАНИЯ

1.1. ОСНОВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА

1.1.1. Общее представление о психологическом тренинге

1.1.2. Основные парадигмы тренинга

1.1.3. Основные тренинговые методы

1.1.4. Психологические особенности тренинговой группы

1.1.5. Групповые нормы

1.1.6. Принципы и критерии формирования тренинговых групп

1.2. ПОНЯТИЕ КОМАНДЫ

1.2.1. Принципы организации командной формы работы

1.2.2. Численность команды

1.2.3. Основные сферы деятельности команд

1.2.4. Оплата труда

1.2.5. Формы управления

1.3. ОСНОВЫ КОМАНДООБРАЗОВАНИЯ

1.3.1. Признаки самообучающейся компании

1.3.2. Переменные величины командообразования

2. РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ ТРЕНИНГА КОМАНДООБРАЗОВАНИЯ

2.1. ПРЕДТРЕНИНГОВАЯ ДИАГНОСТИКА

2.2. ОПИСАНИЕ ТРЕНИНГА

2.3. СТРУКТУРА ТРЕНИНГА

2.4. СОДЕРЖАНИЕ ТРЕНИНГА

2.5. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ТРЕНИНГА. РЕЗУЛЬТАТЫ ПОСТТРЕНИНГОВОЙ ДИАГНОСТИКИ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Выдержки из текста

1. ПОНЯТИЕ КОМАНДЫ И СУЩЕСТВУЮЩИЕ МЕТОДИКИ КОМАНДООБРАЗОВАНИЯ

1.1. ОСНОВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА

1.1.1 Общее представление о психологическом тренинге

Представление о психологическом тренинге имеет достаточно длительную историю. О методах и эффектах группового воздействия знали ещё в древности. Групповые методы использовались первоначально как методы лечения. Тот факт, что воздействовать на группу (в целях лечения, в частности) бывает иногда эффективнее, чем на одного человека, знали, пожалуй, даже наши пещерные предки. Шаманская практика также показала успешность публичного применения обрядовых и ритуальных процедур для излечения больного. Разнообразного толка целители и знахари на протяжении всей человеческой истории использовали эффект эмоционального возбуждения и заражения, проявляющегося в группе. Семья, племя, род, совместно участвовавшие в лечебных (колдовских, шаманских) мероприятиях, обнаруживали большую податливость к воздействию первобытного «психолога». Резко усиливалась вера в необычайные возможности и умения целителя, особенно в результате внушения, когда воздействие было направлено на аффективную сферу. Некритическое восприятие информации и эмоциональная реакция на непонятные манипуляции, помноженные на безусловную уверенность в себе самого целителя, приводили к положительным результатам и еще более усиливали эффективность последующих воздействий.

Первой попыткой дать научно-теоретическое объяснение происходящих в группе процессов излечения следует считать теорию «животного магнетизма» Франца Антона Месмера – австрийского врача, практиковавшего в Париже в конце XVIII в. Суть этой теории заключалась в следующем: существует некий магнетический флюид, который в случае неравномерного распределения в организме человека порождает болезнь; задача врача – с помощью специальных манипуляций гармонично перераспределить флюиды и тем самым излечить больного. Однако никто из учёных в то время не обратил внимания на обнаружившиеся в работе Ф.А. Месмера социально-психологические эффекты, связанные с личностным взаимодействием врача и больного, с целебным влиянием группы.

Фактически до середины XIX в. эти эффекты не изучались исследователями. И только во второй половине XIX в. интерес к групповому влиянию возрос, и возродили его врачи-психотерапевты. Они же заменили термин «животный магнетизм» на термин «гипнотизм», увязывая психологический механизм месмеровского излечения со сном.

Далее изучение групповых методов было продолжено социологами, психологами (Э. Дюркгеймом, А. Адлером, К. Левином, Дж. Морено, Ф. Перлзом, В. Райхом, К. Роджерсом и др.). В частности, идеи школы К. Левина легли в основу концепции «лабораторного тренинга», а из недр бихевиоризма родились группы тренинга умений, ориентированные на поведенческие модели обучения. [15]

В России групповая психологическая работа имеет глубокие традиции. Элементы методов, получивших впоследствии наименование тренинговых, активно использовались в нашей стране еще в 1920–30-е гг. Речь идёт о своеобразном «психотехническом буме» первых послереволюционных десятилетий, когда изучались и внедрялись в практику методы профотбора и профконсультаций, психологической рационализации профессионального образования, создавались специальные тренажёры и разрабатывались приёмы психологического воздействия на группу. Были созданы первые деловые игры, ставшие позже составными элементами многих тренингов.

Согласно «Психологическому словарю», социально-психологический тренинг – это область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении. Однако групповой психологический тренинг не сводится к социально-психологическому тренингу. Область его применения значительно шире, чем у последнего, и отнюдь не ограничивается развитием навыков эффективного общения и повышения коммуникативной компетентности.

Один из ведущих специалистов по тренингам в нашей стране Ю.Н. Емельянов, анализируя понятие «тренинг», отмечает, что в структуре русской психологической речи это понятие должно использоваться не для обозначения методов обучения, а для обозначения методов развития способностей к обучению или овладению любым сложным видом деятельности, в частности общением. [10, 12]

Известный специалист в области нейролингвистического программирования и акмеологии А.П. Ситников называет тренинг синтетической антропотехникой, которая направлена на преобразование данных человеку способностей и сочетает учебную и игровую деятельность, проходящие в условиях моделирования различных игровых ситуаций. [17]

1.1.2 Основные парадигмы тренинга

Среди всего разнообразия методов практической психологии тренинг выделяется наличием определенных специфических черт. К ним относятся:

 соблюдение ряда принципов групповой работы;

 нацеленность на психологическую помощь участни

О работе

Автор: . Показать все работы автора

19203

Цена: 600 рублей. Поставьтеи получите скидку 10%!

Дисциплина: «Мотивация трудовой деятельности»

Тема: «Разработка тренинга командообразования»

Тип: «Курсовая работа»

Объем: 58* страниц

Год: 2016

Скачать курсовую

Пароль на скачивание файла (получить пароль):

Укажите результаты вычисления:
5 - 0 =

Продажи полностью автоматические. Пароль выдается сразу после завершения процедуры покупки. Для получения пароля на курсовую «Разработка тренинга командообразования» произведите оплату.
Внимание!!! Работы могут не соответствовать требованиям к оформлению какого-либо конкретного учебного заведения.
Для получения полноценной курсовой или реферата с вашими требованиями сделайте заказ новой работы.

По всем вопросам обращайтесь по почте procom@mail.ru или вгруппу.

Выберите удобный для Вас способ оплаты

Похожие работы:

 

Комментарии:

Текст сообщения:

Ваше имя:

Ваш e-mail:

Укажите результаты вычисления:

3 + 9 =

Разработка тренинга командообразования - Курсовая работа
Number of Queries: 18, Parse Time: 0.084288835525513, 2018-10-01 09:44:51
www.webmoney.ru