Недавно просмотренные:





Главная -> Скачать курсовые -> Медицина, биология, анатомия -> Как гаджеты влияют на детей в младшем и подростковом возрасте

Как гаджеты влияют на детей в младшем и подростковом возрасте

Содержание

Содержание

I .Ведение

II. Психологическое воздействие

III. Медицинское воздействие

IV. Литература

Выдержки из текста

Введение

Объектом нашего исследования является: «Как гаджеты влияют на детей в младшем и подростковом возрасте»

Актуальность данной работы бесспорна, так как многим интересны, взаимодействия гаджетов с детьми.

Новизна исследования: доказать, что электротехника не всегда является полезной.

Цель исследования: в свое работе, я бы хотела пронализировать, как электроника влияет на человека.

Метод исследования: социологический опрос «Как вы считаете, каким образом воздействует гаджеты на человека?», знакомство с психологической и медицинской литературой, консультация психолога и врача.

Психологическое воздействие

Эпоха средств массовой информации существенно преображает психологию человека. Новые технологии активно вторгаются не только нашу жизнь, но и жизнь наших детей. Компьютер, телевизор, планшеты, гаджеты прочно вошли в жизнь многих малышей, начиная с первых месяцев жизни. Дети, подражая взрослым, тянуться к новым технологиям, с удовольствием и интересом их осваивают. По мнению некоторых специалистов, продолжительность непрерывной работы на компьютере для детей различного возраста должна быть следующей: 5 лет – не более 7 минут; 6 лет – 10 минут; 7-9 лет – 15 минут; 10-12 лет – 20 минут; 13-14 лет – 25 минут; 15-16 лет – 30 минут. Так же , необходимо делать перерывы не меньше 10 минут.В некоторых семьях, как только ребёнок научается сидеть, его сажают перед экраном. Экран становится главным «воспитателем» ребёнка. Поэтому дети предпочитают молчать, либо изъясняются криками или жестами. Однако, это, кажущееся безобидным, занятие таит в себе серьёзные опасности.

Первое из них – отставание в развитии речи. В последние годы и родители и педагоги всё больше жалуются на задержки речевого развития. Как показали специальные исследования, в наше время 25 % 4-х летних детей страдают нарушением речевого развития.

Однако, возникает вопрос: ведь ребёнок, сидящий у экрана, постоянно слышит речь. Разве насыщение слышимой речью не способствует речевому развитию? Ведь разница небольшая, кто говорит с ребёнком – взрослый или герой мультфильма.

На самом деле разница огромная. Речь – это не подражание чужим словам и не запоминание речевых штампов. Овладение речью в раннем возрасте происходит только в живом, непосредственном общении, когда малыш не только слушает чужие слова, но отвечает другому человеку, когда он сам включён в диалог. Причём, включён не только слухом, но и всеми своими действиями, мыслями и чувствам. .

Ведь речь – это не только средство общения, но и средство мышления, воображения, овладения своим поведением, это средство сознания себя в целом. Во внутренней речи всё, что составляет внутренний мир человека, его душевную жизнь. Именно диалог с собой даёт ту внутреннюю форму. Если же эта внутренней речи нет, человек остаётся крайне неустойчивым и зависимым от внешних воздействий.

Многим детям стало трудно воспринимать информацию на слух, слышимая речь не вызывает у них образов и устойчивых впечатлений. По этой же причине им трудно читать, они не могут удерживать и связывать отдельные слова и короткие предложения, в результате они не понимают текста в целом.

Ещё один факт– резкое снижение фантазии и творческой активности детей. Дети теряют способность и желание самостоятельно занять себя, содержательно и творчески играть. Отсутствие собственного содержания отражается на отношениях детей. Им не интересно общаться друг с другом. Замечено, что общение со сверстниками становится всё более поверхностным и формальным.

Но, пожалуй, самое явное свидетельство нарастания этой внутренней пустоты – повышение детской жестокости и агрессивности. Раньше, при выяснении отношений на школьном дворе, драка заканчивалась, как только противник оказывался лежащим на земле, т.е. побеждённым. В наше время победитель с удовольствием бьёт лежащего ногами, потеряв: сопереживание, жалость, помощь слабому встречаются всё реже. Жестокость и насилие становится чем-то обыденным и привычным. При этом дети не предвидят последствий своих действий.

Литература

Литература

******

******

******

******

Т.В. Слотина, Психология Личности,. ООО «Питер Пресс», 2008

О работе

Автор: . Показать все работы автора

18987

Цена: 200 рублей. Поставьтеи получите скидку 10%!

Дисциплина: «Медицина, биология, ОБЖ»

Тема: «Как гаджеты влияют на детей в младшем и подростковом возрасте»

Тип: «Научно-практическая работа»

Объем: 10* страниц

Год: 2017

Скачать научно-практическую работу

Пароль на скачивание файла (получить пароль):

Укажите результаты вычисления:
7 - 1 =

Продажи полностью автоматические. Пароль выдается сразу после завершения процедуры покупки. Для получения пароля на научно-практическую работу «Как гаджеты влияют на детей в младшем и подростковом возрасте» произведите оплату.
Внимание!!! Работы могут не соответствовать требованиям к оформлению какого-либо конкретного учебного заведения.
Для получения полноценной курсовой или реферата с вашими требованиями сделайте заказ новой работы.

По всем вопросам обращайтесь по почте procom@mail.ru или вгруппу.

Выберите удобный для Вас способ оплаты

Похожие работы:

 

Комментарии:

Текст сообщения:

Ваше имя:

Ваш e-mail:

Укажите результаты вычисления:

10 - 5 =

Как гаджеты влияют на детей в младшем и подростковом возрасте - Научно-практическая работа
Number of Queries: 18, Parse Time: 0.16995000839233, 2017-07-06 07:39:43
www.webmoney.ru